Travailler la lecture expressive grâce à un projet audio (2008-2009)

Publié le 18 Mars 2009

Les élèves de 6° D (2008-2009) ont déterminé les critères d'une lecture qui ferait vivre le texte et le rendrait donc attrayant. Ils ont trouvé ces critères suite à un travail de lecture improvisée et non préparée ainsi qu'à l'enregistrement audio de "La Petite Poule Rousse" interprétée par les 6° dispositifs de Mme Barrand, professeur de français.

Après une heure d'entraînement en classe - par groupes - sur des textes choisis, il a fallu s'entraîner à la maison...
Voici les extraits retenus :
- "Les deux Soeurs" d'Ann Rocard,
- "Le verre de vin de palme et le verre d'eau" de Marie-Félicité Ebokéa,
- "Le Chien" de Kama Sywor Kamanda version 1 et version 2,
- L'Empereur et l'Astronome : parties 1, 2, 3 et 4 de Michel Piquemal,
- Le Maître Chat ou le chat botté de Charles Perrault,
- "Le berger et la fille du soleil" conte du Pérou,
- Le petit chaperon vert (acte 2) de Cami.


Une semaine plus tard, le 16/03/09, nous avons procédé aux enregistrements.

Ensuite, Mme Piller a transféré les fichiers sur son ordinateur. Chaque groupe se charge de noter un autre groupe grâce à l'enregistrement. Cette mission s'effectue en salle TBI. La note est la somme des points donnés aux différents critères et compte pour le troisième trimestre.

Les élèves donnent aussi des indications pour justifier les points donnés ou non et des conseils pour améliorer cette lecture.

Dans un dernier temps, on pourrait retenir la meilleure production et l'agrémenter avec musiques et effets sonores grâce au logiciel audacity.

Rédigé par madame.piller

Publié dans #Français 6°

Repost 0
Commenter cet article