Séquence 4 : A la découverte de l'inconnu. Le voyage et l'ailleurs. Français 5°C

Publié le 9 Mai 2017

Mardi 09/05/2017 :

Séquence 4 : A la découverte de l'inconnu. Le voyage et l'ailleurs. Français 5°C 2016-2017

Programme de séquence :

Thème : Se chercher et se construire, Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ?

 

Culture : Comprendre les différentes raisons qui poussent les hommes à voyager.

Les différents types de récits de voyage

Voyages au fil du temps et de l’espace

La découverte de nouveaux peuples, paysages, coutumes, faune et flore

Les attitudes et pensées du conquérant

Ecriture : Rédiger un carnet de voyage collectif

Oral : Apprendre par cœur un poème.pour faire voyager…, lecture, partage autour d’un texte.

Blaise Cendrars, « Iles », Poésies complètes

Stéphane Mallarmé, Brise Marine

Gérard de Nerval, Odelettes rythmiques et lyriques (1835)

Jules Supervielle, La Mappemonde

Renaud, L'homme Qui Prend La Mer, C'est La Mer Qui Prend L'homme

Grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire :

Fiche-outil sur l’énonciation

Fiche-outil Des mots pour le voyage

Fiche-outil champ lexical, champ sémantique

Fiche-outil synonyme grand-beau-gros

Fiche-outil degrés de l’adjectif avec distinguo conséquence si…que

Fiche-outil adverbes et adverbes d’intensité

Fiche-outil les sensations

Fiche-outil Le Présent de l’indicatif, formation, utilisation

Fiche-outil Compléments Circonstanciels

Fiche-outil catégorie de mots

Supports : Nicolas Bouvier, L’Usage du monde, 1963

François Mauriac, Journal, 1034

Elie Faure, Mon Périple, 2002

Marco Polo, La description du nouveau monde, 1298, 2-3extraits

Jean de Léry, Voyage en terre de Brésil

Christophe Colomb, Premier Voyage

Christophe Colomb, « Lettresà Luis Santagrel », Février-Mars 1493, La Découverte de l’Amérique, II, tradEstoach et Lequenne

Marco Polo, Le Livre des Merveilles, CLXXV et CLXIX

B. Diaz del Castillo, La Conquête du Mexique, tr. Par D. Jourdanet, 1996

Sandrine Mirza, Sur les traces de Marco Polo, 2002

Jacqueline Barcells, Le rêve de Christophe Colomb, 1992

Kevin W. Kelley, Clairs de Terre, traduit par Jerry Cornelius, 1995 : Jean-Loup Chrétien, France, Alexis Léonov, Union Soviétique, John-David Bartoé, Etats-Unis

 

Lecture des poèmes et explications sur ce que les élèves vont en faire.

Travail pour jeudi 18/05/2017 : Choisir un poème et l'apprendre.

Choix d’un poème :

 

On ira

Zaz

 

On ira écouter Harlem au coin de Manhattan
On ira rougir le thé dans les souks à Amman
On ira nager dans le lit du fleuve Sénégal
Et on verra brûler Bombay sous un feu de Bengale
On ira gratter le ciel en dessous de Kyoto
On ira sentir Rio battre au cœur de Janeiro
On lèvera nos yeux sur le plafond de la chapelle Sixtine
Et on lèvera nos verres dans le café Pouchkine
Oh qu'elle est belle notre chance
Aux milles couleurs de l'être humain
Mélangées de nos différences
A la croisée des destins
Vous êtes les étoiles nous sommes l'univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert
Vous êtes mille pages et moi je suis la plume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l'horizon et nous sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre
Vous êtes le rivage et moi je suis l'écume
Oh oh oh oh oh oh oh
On dira que le poètes n'ont pas de drapeaux
On fera des jours de fête quand on a de héros
On saura que les enfants sont les gardiens de l'âme
Et qu'il y a des reines autant qu'il y a de femmes
On dira que les rencontres font les plus beaux voyages
On verra qu'on ne mérite que ce qui se partage
On entendra chanter des musiques d’ailleurs
Et l'on saura donner ce que l'on a de meilleur
Oh qu'elle est belle notre chance
Aux milles couleurs de l'être humain
Mélangées de nos différences
A la croisée des destins
Vous êtes les étoiles nous somme l'univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert
Vous êtes mille pages et moi je suis la plume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l'horizon et nous sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre
Vous êtes le rivage et moi je suis l'écume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes les étoiles nous somme l'univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert
Vous êtes mille pages et moi je suis la plume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l'horizon et nous sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre
Vous êtes le rivage et moi je suis l'écume
Oh oh oh oh oh oh oh
 
 
Alice et Sarah
Mérone et Orlanne
Nina et Anaïse
 

Santiano

Hugues aufray

C'est un fameux trois-mâts, fin comme un oiseau
(Hisse et ho, Santiano)
Dix-huits noeuds, quatre cents tonneaux
Je suis fier d'y être matelot

Tiens bon la vague et tiens bon le vent
Hisse et ho, Santiano
Si dieu veut, toujours droit devant
(Nous irons jusqu'à San Francisco)

Je pars pour de longs mois en laissant Margot
(Hisse et ho, Santiano)
D'y penser, j'avais le coeur gros
(En doublant les feux de Saint Malo)

Tiens bon la vague et tiens bon le vent
Hisse et ho, Santiano
Si dieu veut, toujours droit devant
(Nous irons jusqu'à San Francisco)

On prétend que là-bas, l'argent coule à flots
Hisse et ho, Santiano
On trouve l'or au fond des ruisseaux
(J'en ramènerai plusieurs lingots)

Tiens bon la vague et tiens bon le vent
Hisse et ho, Santiano
Si dieu veut, toujours droit devant
(Nous irons jusqu'à San Francisco)

Un jour je reviendrai, chargé de cadeaux
(Hisse et ho, Santiano)
Au pays, j'irai voir Margot
(À son doigt, je passerai l'anneau)

Tiens bon le cap et tiens bon le flot
Hisse et ho, Santiano
Sur la mer qui fait le gros dos
Nous irons jusqu'à San Francisco

Juliette et Justine

Typhaine et Manon

Iles

Iles
Iles
lles où l’on ne prendra jamais terre
Iles où l’on ne descendra jamais
Iles couvertes de végétations
Iles tapies comme des jaguars
Iles muettes
Iles immobiles
Iles inoubliables et sans nom
Je lance mes chaussures par-dessus bord car je voudrais
bien aller jusqu’à vous


Blaise Cendrars, Feuilles de route, 1924

Pauline et Léane

Quentin et Simon

Ulysse et Dorian

 

Brise Marine


La chair est triste, hélas! et j'ai lu tous les livres.
Fuir! là-bas fuir! Je sens que des oiseaux sont ivres
D'être parmi l'écume inconnue et les cieux!
Rien, ni les vieux jardins reflétés par les yeux
Ne retiendra ce coeur qui dans la mer se trempe
O nuits! ni la clarté déserte de ma lampe
Sur le vide papier que la blancheur défend
Et ni la jeune femme allaitant son enfant.
Je partirai! Steamer balançant ta mâture,
Lève l'ancre pour une exotique nature!
Un Ennui, désolé par les cruels espoirs,
Croit encore à l'adieu suprême des mouchoirs!
Et, peut-être, les mâts, invitant les orages
Sont-ils de ceux qu'un vent penche sur les naufrages
Perdus, sans mâts, sans mâts, ni fertiles îlots...
Mais, ô mon coeur, entends le chant des matelots!

Stéphane Mallarmé

Esteban et Adam

 

La mappemonde

 

Je caresse la mappemonde
Jusqu'à ce que sous mes longs doigts
Naissent des montagnes, des bois
Et je me mouille en l'eau profonde
Des fleuves, et je fonce avec eux
Vers l'océan vertigineux
Débordant de partout mes yeux
Dans la fougue d'un autre monde

 

Jules Supervielle

 

Eloi et Baptiste

 

Le Relais

 

En voyage, on s’arrête, on descend de voiture ;

Puis entre deux maisons on passe à l’aventure,

Des chevaux, de la route et des fouets étourdis,

L’œil fatigué de voir et le corps engourdi.

 

Et voici tout à coup, silencieuse et verte,

Une vallée humide et de lilas couverte,

Un ruisseau qui murmure entre les peupliers,

Et la route et le bruit sont bien vite oubliés.

 

On se couche dans l’herbe et on s’écoute vivre,

De l’odeur du foin vert à loisir on s’enivre,

Et sans penser à rien on regarde les cieux…

Hélas ! une voix crie : « En voiture, messieurs ! ».

 

Gérard de Nerval

Odelettes rythmiques et lyriques (1835)

 

Kevin

Célia

Anthony et Clément

Travail pour mardi 23/05/2017 : Apprendre le poème ou la chanson (un couplet, 2 refrains) et le mettre en scène.

mardi 09/05/2017, vendredi 12/05/2017, mardi 16/05/2017:

Séance 1 : Découvrir la motivation des voyageurs et les différentes formes de récits de voyage.

Supports : Nicolas Bouvier, L’Usage du monde, 1963

François Mauriac, Journal, 1034

Elie Faure, Mon Périple, 2002

Marco Polo, La description du nouveau monde, 1298

Jean de Léry, Voyage en terre de Brésil

Christophe Colomb, Premier Voyage, 1492

Marco Polo, Le Livre des Merveilles, CLXXV.

Fiche-outil 29 mots pour le voyage  et sur l’énonciation n°30, fiche-outil 31 sur les champs

 

  • Travail par groupes avec lecture et remplissage d’un tableau ensemble.
  • Résumé par groupes.
  • Découvrir les motifs de voyage et les différentes formes de récits de voyage. Fiche-outil  29 sur les mots du voyage
  • Mise en commun sur TBI
  • Bilan à faire ensemble. L’énonciation fiche-outil 30
  • Précision sur champ lexical, champ sémantique, fiche-outil 31
  • Ouverture sur les raisons de ne pas partir.

Travail pour jeudi 18/05/2017 : Apprendre la fiche-outil 30 sur l'énonciation et la fiche-outil 31 sur les champs lexicaux et sémantiques

Jeudi 18/05/2017 et vendredi 19/05/2017, mardi 30/05/2017 :

Séance 2 : Découvrir des paysages extraordinaires, déceler le regard du conquérant

Supports : Christophe Colomb, « Lettres à Luis Santagrel », Février-Mars 1493, La Découverte de l’Amérique, II, tradEstoach et Lequenne

Vocabulaire objectif/subjectif

Fiche-outil synonyme grand-beau-gros 32

Fiche-outil adverbes 33

 

  • Distribution du texte.
  • Lecture
  • recherche des champs lexicaux. Découverte de ceux de la mer, de la nature, végétation, beauté.
  • Impressions, subjectivité de l'auteur ?
  • Point sur les moyens de remplacer grand, gros, beau.
  • Point sur les adverbes. A quoi ça sert ? Comment on les forme et les repère ?
  • https://www.youtube.com/watch?v=ZU9ghU5RUFo Fabrication d'une fiche-outil sur l'adverbe.

Travail pour vendredi 19/05/2017 : Apprendre objectif/subjectif.

Mardi 23/05/2017 et mardi 30/05/2017, vendredi 02/06/2017 :

Séance 3 : S'entraîner à faire vivre un poème ou une chanson seul ou à plusieurs

Supports : poèmes et chansons proposés en début de séquence.

- Point avec les élèves.

- Essai avec quelques groupes. conseils pour améliorer.

- Evaluation pour les volontaires.

Travail pour mardi 30/05/2017 : S'entraîner sur le poème ou la chanson.

Vendredi 02/06/2017, jeudi 08/06/2017 :

 

Fin d'évaluation des éléèves sur la poésie.

Séance 4 : Savourer la description d’un peuple particulier

Supports : Marco Polo, Le Livre des Merveilles, I.

Marco Polo, Le Livre des Merveilles, CLXXV. Autres textes sur les Tahitiens, Ashanincas…

  • Distribution du texte. Lecture silencieuse.
  • Questions.
  • Mise en commun.
  • Repérage du présent dans le texte.
  • Audition du texte de Jean de Léry. Comparaison. Les Ashanincas, Les Tahitiens.
  • Bilan à faire ensemble : Récit de voyage avec subjectivité/objectivité, regard sur l’étranger influencé par opinions persos et croyances. Préjugés, culture de l’antiquité.
Séquence 4 : A la découverte de l'inconnu. Le voyage et l'ailleurs. Français 5°C

Jeudi 08/06/2017 et vendredi 09/06/2017 :

Séance 5 : Revoir le Présent de l’indicatif

Supports : Marco Polo, Le Livre des Merveilles, I.

Fiche-outil 33 : Le Présent de l’indicatif, formation, utilisation

-          Repérage du présent dans le texte.

-          Point sur la conjugaison du présent et exercices.

Ecirutre d'un texte avec le présent de l'indicatif

Jeudi 15/06/2017 :

Séance 6 : Découvrir la description d’un habitat insolite…

Supports : Marco Polo, Le devisement du monde, traduit par Aignan, 1998

Fiche-outil 34 les CC, compléments non essentiels

  • Distribution du texte. Repérage des éléments principaux.
  • Lecture et observations. Fabrication d'un schéma ensemble.
  • Fiche-outil 34 sur les CC.

 

  • Travail pour le 16/06/2017 : Apprendre la fiche-outil 34

Vendredi 16/06/2017 :

Séance 7 : Connaître la flore et la faune d’ailleurs

Supports :B. Diaz del Castillo, La Conquête du Mexique, tr. Par D. Jourdanet, 1996

Marco Polo, Le Livre des Merveilles, CLXIX et La description du monde.

  • Distribution des textessur les animaux, scan des textes p. 8081 du livre 5-4-3°.
  • Lecture du texte sur le vin.
  • Animaux réels ou imaginaires. Regard de l’auteur…

Bilan sur les animaux réels ou imaginaires, vision de l’auteur.

 

Vendredi 16/06/2017 :

Séance 8 : Imaginez un animal extraordinaire …

Imaginez un animal extraordinaire

décrivez-le physiquement. Quels cris poussent-ils ? déplacements ? Nourriture ? Lieux de vie.

travaux par groupes de 2-3

Rédigé par madame.piller

Publié dans #5c français cahier de bord

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