Séquence 2 : César, superstar : Alea jacta est! Latin 3°

Publié le 3 Janvier 2017

Mardi 03/01/2017 et vendredi 06/01/2017, mardi 10/01/2017 :

Séquence 2 : César superstar : Alea jacta est ! Latin 3°

 

Programme de séquence 2 : César superstar : alea jacta est ! Latin

 

Objectif général : Découvrir la chute de la République au travers de l’exemple de César.

Objectifs méthodologiques :Travailler la lecture du Latin et du Français.S’entraîner à la traduction.Lire une biographie historique.

Supports : tableaux de Westall, V. Camuccini, La mort de César, Buste de César à Arles, « la mort de César » dans Boule et Bill, Extraits de BD d’Astérix et Obélix et extraits des films,

Suétone, César, 31-32

Lucain, La Pharsale, I, v.185-194

Suétone, Jules César, 45

Suétone,La vie des douze Césars, I, 82

« Des présages funestes », Suétone, Vies des douze César, « César », LXXXI.

Langue :

Révision des 3 déclinaisons et 4° 5° déclinaisons, reconnaissance des déclinaisons

Les adjectifs de première et deuxième classe, les degrés de l’adjectif

Terminaisons actives/passives, verbes déponents

Le participe présent, parfait, futur

L’ablatif absolu

 

Vocabulaire du portrait, de la transgression, de l’action ; étude d’expressions latines très connues et utilisées en Français, les augures, le destin.

 

Séance 1: Alea jacta est!

Supports : textes de Suétone et de Lucain relatant le passage du Rubicon par César

Objectifs: * étudier cet épisode célèbre de la vie de César et de l’Histoire de Rome à travers deux regards, celui de Suétone et celui de Lucain, et mesurer les différences entre le récit qu’en font les deux hommes

* découvrir le tableau de Westall, Par Margaux

La déesse Rome apparaissant à Jules César au bord du Rubicon comparaison de plusieurs traductions

→GRAMMAIRE:

* les trois premières déclinaisons, adjectifs de première et deuxième classes

 

  • Découverte du tableau sur TBI et tentative d’analyse. Qui ? quoi ? Où ? Proportions avec lignes de force. Détails intéressants. Couleurs…
  • Texte de Lucain. En latin… indices qui confirment les suppositions.

Travail pour mardi 17/01/2017 : Réviser l'exposé: Evaluation.

Mardi 10/01/2017, mardi 24/01/2017 :

Séance 2 : Une autre version pour le Rubicon ?

Support : Suétone, César, 31-32

- Distribution du texte et lecture silencieuse puis à haute voix.

- Evaluation lecture du texte pour quelques volontaires.

- Schéma récapitulatif.

- Différences entre le tableau étudié et le texte de Suétone.

Evaluation de Margaux

Vendredi 27/01/2017 et mardi 31/01/2017, vendredi 03/02/2017, mardi 07/02/2017 :

 

Séance 3 : Apprendre à manipuler les adjectifs de première classe.

 
Support : exposé de Garance
 
- Exposé avec prise de notes et questions.
- Exercices d'application.
- Evaluation faite par Garance, corrigée par Garance.
Evaluation de Garance sur les adjectifs de première classe. Aide et précisions de Garance durant l'évaluation.
Remise des copies, correction sur TBI et explications.

Travail pour mardi 07/02/2017 : Apprendre le cours, évaluation.

Rédigé par madame.piller

Publié dans #3° latin cahier de bord

Repost 0
Commenter cet article