Séquence 2 : Le théâtre antique : amusons-nous ! Latin 4°

Publié le 1 Décembre 2016

Jeudi 01/12/2016, vendredi 02/12/2016 et mardi 06/12/2016, jeudi 08/12/2016 :

Remise des copies et correction de l'évaluation sommative.

Séquence 2 : Le théâtre antique : amusons-nous !                 Latin 4°

Supports : exposés, images et plan de théâtre dont le théâtre d’orange, d’arles, vidéo…

Textes latins extrait de Plaute et texte de Molière.

Grammaire, conjugaison : impératif présent et futur, subjonctif présent et parfait, ordre et défense, interrogatifs (pronoms et adjectifs), phrase interrogative directe, question oratoire

Vocabulaire : mots autour de l’ordre, la défense, le regard, le corps. Symbolique de la droite et de la gauche en latin.

Exposés proposés :

1) Le théâtre un lieu qui attire du monde : le lieu, sa construction, sa résonnance, les spectacles ont-ils lieu souvent?

2) L'impératif présent actif, Paul et Martin

3) Les esclaves dans l'antiquité : esclaves de ville, esclave rural, esclaves et affranchis. Naît-on esclave...

 

Séance 1 : Théâtre antique, théâtre moderne, une évolution ?

Supports : https://www.youtube.com/watch?v=g-hGI-6CDSA

https://www.youtube.com/watch?v=bL8UujSJoF0 Théâtre romain présenté par l'association Gladius Scutumque

https://www.youtube.com/watch?v=BSRTsfKXBJs Les perses d’Eschyle, 1961

 

-Visionnage des vidéos et commentaires: grecs -> romains->évolution

- Observations et bilan fait ensemble.

 

Jeudi 08 et vendredi 09/12/2016 :

Séance Joker : Les enfants dans l'Antiquité, les jouets par Jean

Support : exposé

 

- Exposé avec prise de notes.

Vendredi 09/12/2016 :

 

Séance 2 : Exposé sur le théâtre antique par Aurore

Support : Exposé d'Aurore
 
- Prise de notes pendant l'exposé.

Jeudi 15/12/2016 :

Séance 3 : Plaute, un exemple de théâtre antique… la comédie

Support: texte et La marmite de plaute  https://www.youtube.com/watch?v=wBk7Pz3Oo20

 

- Distribution du texte et lecture-découverte.

- De quoi cela parle-t-il? Cela évoque-t-il des souvenirs?

- Bilan ensemble.

Jeudi 05/01/2017, vendredi 06/01/2017, jeudi 02/02/2017 :

 

Séance 4 : Travailler sur l'impératif présent en Latin: exposé de Martin et Paul

Support : exposé power point

 

- Prise de notes et questions.

 

- Explication par Paul et Martin sur le jeu de la marelle.

Rappel des règles et mise en pratique.

 

Travail pour le   jeudi 12/01/2017 : Apprendre le cours sur l'impératif.

Jeudi 26/01/2017, vendredi 27/01/2017 :

Point sur le voyage d'Alésia.

Séance 5 : Etudier l'ordre et la défense en Latin.

Supports: cours et feuilles

 

- Reprise de l'impératif et feuille sur l'ordre et la défense avec l'impératif.

- Explication du subjonctif et ordre et défense avec le subjonctif.

 

 

Vendredi 27/01/2017, jeudi 02/02/2017 :

Séance 6 : Se familiariser avec les rapports maîtres-esclaves dans l’antiquité avec une comédie : que de soupçons !

Supports: La Marmite, Plaute, IV, 4

 

- Distribution de la feuille, lecture silencieuse, essai de mise en scène avec les élèves pour comrpendre le texte.

- Lecture en Latin.

- Proposition de travail, montage vidéo, film à partir de cet extrait (note bonus).

Vendredi 03/02/2017 :

Séance 7 : réaliser un exposé sur les esclaves dans l'antiquité (Jenifer)

Support : Exposé de Jenifer

 

- Exposé avec prise de notes.

Jeudi 09/03/17 et vendredi 10/03/2017, jeudi 16/03/2017 :

Séance 8 : Découvrir un monologue de théâtre et son influence aujourd’hui

https://www.youtube.com/watch?v=-EkiOH5Wi6A à entendre

Supports : Plaute, Aulularia, IV, 9

Molière, L’Avare, IV, 7

- Ecoute du texte.

- Distribution des textes et lecture individuelle. Observation.

- Mise en parallèle des traductions.

- Mise en scène test.

- Travail par groupes pour avancer.

Tentative de mise en scène avec conseils, émotions diverses: colère, tristesse, désespoir...

- Lecture du texte de Plaute et comparaison avec celui de Molière.

Travail pour le retour des vacances d'avril : Apprendre le texte latin et le mettre en scène. Evaluation. Faire un montage vidéo avec ce texte en Latin obligatoirement. Possibilité de la faire en Français aussi.
 

Jeudi 16/03/2017, vendredi 17/03/2017, jeudi 30/03/2017 :

Séance 9 : Etudier la façon dont on pose les questions et les pronoms interrogatifs. Question oratoire

Support : cours et texte de Plaute

 

- Repérage des questions dans le monologue de Plaute et remarques.

- Cours sur les adverbes, pronoms et adjectifs interrogatifs ou comment poser des questions en Latin.

Distribution des exposés de 3° séquence.

 

vendredi 17/03/2017 :

Séance 9 : Préparation du voyage à Alésia Autun par Mathilde

Support : diaporama de Mathilde

 

- exposé et prise de notes.

- Questions.

 

Séance décrochée : Bilan du voyage à Alésia Autun et fabrication de panneaux

Mardi 04/04/2017 :

Séance décrochée : fabriquer un article et un panneau sur le ovyage à Alésia-Autun.

Support: photos du voyage et souvenirs.

 

- Choix des photos et découpage, tri.

- Fabrication des panneaux.

 

 

Mardi 04/05/2017 :

Séance 10 : Se familiariser la 3° déclinaison.

Support: exposé de Mathilde.

 

- Mathilde explique comment on repère un mot de la 3° déclinaison et comment on trouve le radical d'un mot de 3° déclinaison.

Rédigé par madame.piller

Publié dans #4° latin cahier de bord

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